مفهوم سوره توحید در قالب شعر

مفهوم سوره توحید در قالب شعر

خدای خوب و مهربون/خالق ماه و آسمون
به ما نیازی نداره/یار و شریکی نداره
بچه ی هیچ کسی نیست/بهتر از اون کسی نیست
یکتا و بی مثاله/ او فرزندی نداره

متنی زببا از آقای علی اکبر زین العابدین

اگر بچه‌ای تکلیف نمی‌نویسد، گیر ندهید، خودش می‌داند و معلمش. اگر بچه‌ای از خوابِ نازِ صبح بیدار نمی‌شود، خودش می‌داند و ناظمش. اگر درس نخواند، خودش می‌داند و کارنامه‌اش. به پدر و مادرش مربوط نیست.
به پدر و مادرش این مربوط است که با هم در خانه دعوا نکنند، تفریحات خارج از سن و سال بچه ایجاد نکنند، وسط هفته تا دیروقت مهمانی نباشند، بچه‌شان را کتابفروشی و موزه و پارک ببرند، در خانه میوه داشته باشند، با بچه‌شان بازی کنند، شب‌ها موقع شام همه دور سفره‌ی غذا گفتگو کنند، با پوست میوه شکل‌های عجیب و غریب درست کنند، هر از گاهی با معلم‌ِ بچه دیدار کنند، به بچه یاد دهند توی اتاقش گلدان داشته باشد و هر روز از آن مراقبت کند، برایش اسباب‌بازی‌هایی بخرند که دستِ بچه ورزیده شود، خودشان هم – بلا نسبت! – یک وقت‌هایی کتاب بخوانند. با بچه شوخی کنند. هی نگویند: «پول نداریم.»، سر بچه منت نگذارند که برایت فلان و بهمان کرده‌ایم، حواسشان باشد دوست‌های خوب دور و بر بچه باشد... همین!

به کودک خود نگویید: نترس عزیزم مامان پیشته!

روانشناسان معتقدند گاهی برخی محبتهای مادران زمینه های منفی در کودکان ایجاد می کند. به کار بردن واژه ترس ، خود بار منفی داشته و از آن بدتر منوط کردن امنیت به حضور خود می باشد.
هنگامی که کودک از چیزی می هراسد یا دچاره اضطراب می شود هرگز به او نگویید: نترس من اینجام، تا وقتی مامان پیشته نترس، من نیمیذارم کسی به تو آسیبی بزنه، الان دیگه تنها نیستی نترس و .... جملاتی نظیر اینها. شما با اینکار اولا به فرزندتان ترسیدن را آموزش می دهید یعنی تو می توانی به راحتی از هر چیزی بترسی! دوما به او می گویید در کنار شما نترسد و کاملا به او القا می کنید هنگامی که نیستید دچار ترس و اضطراب شود. بأید مراقب نحوه گفتار و چیدمان کلماتتان باشید و با بکار بردن صحیح جملاتی از قبیل: دلیلی برای ترس وجود نداره عزیزم، میدونم مضطربی اما چیز مهمی نیست، تو قوی تر و شجاع تر از اونی هستی که فکر می کردم، آروم باش عزیزم همه چی رو براهه و ...، ریشه ترس و اضطراب را از دل کودک بکنید. اینگونه کودک می آموزد دور از شما و بدون شما نیز آرامش خود را حفظ کرده و بر ترس خود غالب گردد

انیشتین و نقش مادرش در تفکر او

یکی از دلایل رشد فکری سئوال پرسیدن است.

انیشتین در پاسخ به این سئوال که چگونه نظریه نسبیت را داده است گفت:

هر روز که  از مدرسه باز می گشتم مادرم این سئوال را از من می پرسید که امروز چه سئوال زیبایی از معلم خود پرسیدی؟

و من سعی می کردم برای این که  جواب مادر خود را به خوبی بدهم هر روز سئوال خوبی از  معلم می پرسیدم و ا زاین طریق  این سئوالات من به فضا و کهکشانها رسید مادر انیشتین با پرسیدن سئوال عملا باعث تفکر بهترو جذاب شدن تفکر برای او می شده  است.

به دنبال پرسیدن سئوالهای جذابتر و بهتر باشید.این یک تکنیک برای فکر کردن است.

در ایران اکثر پدر و مادرها می پرسند نمره ات چند شده است بیست شدی؟

تفاوت نگرش مادر انیشتن  به سوال به خوبی بیان کننده چرایی شکل گیری انیشتین است.

نحوه ایجاد قوانین برای کودکان در منزل و فواید آن

به نقل از http://mahaclinic.ir/%D8%A8%D8%A7%DB%8C%DA%AF%D8%A7%D9%86%DB%8C/1144

‌‌برای کودکان این امر ضروری است که بدانند چه قوانینی در منزل وجود دارد، این در حالی است بیشتر خانواده ها، خودشان دقیقا نمی دانند چه قوانینی در منزل شان وجود دارد و یا مهم است و قوانینی که برای کودک می گذارند در لحظه است و بسته به احوالات خوشان در آن لحظه دارد، مثال: زمانی والدین خوشحال هستند بنابراین وقتی کودکشان موقع بازی بلند می خندد با خوشرویی به او نگاه می کنند، اما زمانی که ناراحت هستند با هر تکان کوچک کودک بهم ریخته و به او پرخاشگری می کنند. کودک در این هنگام به شدت دچار سردرگمی می شود و این رفتار تنها باعث حس گناه در کودک می شود.

ایجاد قوانین مهمترین مرحله در حل مشکلات رفتاری کودکان است. درادامه به برخی از مزایای این قوانین اشاره می کنیم:

۱. کودکان بطور طبیعی مدام رفتار های بزرگتر ها و خصوصا والدین را کنکاش می کنند تا دریابند رفتار های خوب و مورد پذیرش کدامند. داشتن لیستی از قوانین به آنها کمک می کند تا به راحتی و به وضوح این رفتارها را درک کنند.

۲.داشتن لیستی از قوانین در منزل به کودک کمک می کند، تا درک کند که چطور قوانین در محیط های مختلف متفاوت اند. مثال: سر و صدا در محیط زمین بازی امری قابل پذیرش است اما در کتابخانه خیر.

۳.از طرفی ممکن است کودک زمانهایی را در کنار مادربزرگ یا پرستار خود باشد، داشتن قوانین ثبت شده کمک می کند تا آنها نیز از قوانین با اهمیت از نظر والدین آشنا شده و دیگر ناخواسته بعضی قوانین را در نظرکودک کم اهمیت جلوه ندهند. مثال: مادربزرگ؛ تو هنوز کوچکی و لازم نیست اتاقت را مرتب کنی من این کار را برایت می کنم.

۴. گاهی وقت ها خود والدین در شرایطی خاص فراموش می کنند چه چیزی را از کودک خود انتظار داشته اند، این در حالی است که داشتن لیستی از قوانین از این امر جلوگیری می کند. مثال: وقتی با تلفن صحبت می کنند و کودک لباس هایش را روی زمین پرت می کند جهت جلوگیری از مشاجره به کودک چیزی نمی گویند تا خودشان بتوانند صحبتشان را ادامه دهند.

۵. نوشتن قوانین به کودک کمک می کند تا در هر شرایطی آنها را به یاد بیاورد و بدان ها عمل کند، مثلا اگر بخواهد دوستش را به خانه دعوت کند، می گوید خانه ما قانون دارد ما در خانه مان اجازه نداریم روی مبل بپریم، این مهم زمانی امکان پذیر است که قوانین کاملا مشخص باشد و کودک کاملا از آنها آگاه باشد  .

روش گرفتن عادات بد از بچه ها

انسان در ابتدا رفتاری را انجام می دهد، سپس به صورت ناخودآگاه منتظر پیامد آن می ماند، اگر پیامد رفتار خوش آیند باشد، ان رفتار را تکرار می کند

حال این سوال پیش می آید که اگر فردی رفتاری را انجام دهد که پیامدی ناخوشایند داشته باشد،آیا این رفتار را بار دیگر تکرار خواهد کرد

اگر کودک رفتاری را انجام دهد و پیامد ناخوشایندی دریافت کند،به صورت ناخودآگاه با خود فکر خواهد کردکه«آیا از این رفتار خسته شده ام ؟»اگر خسته نشده باشد،مجددا آن رفتار را تکرار خواهد کرد و یا یک رفتار بدتر را انجام خواهد داد،
پس قابل توجه والدین،

                                   رفتار بد با پیامد ناخوشایند از بین نمی رود

یک ظهر تابستان را در نظر بگیرید که مادر در حال آشپزی است و پدر قرار است به زودی به خانه بیاید،ولی غذا هنوز آماده نیست.دمای هوا ۴۵ درجه است.

کودک به مادر می گوید: مامان میشه بریم پارک؟رفتار کودک صحبت کردن است.

مادر جواب میدهد: نه الان هوا خیلی گرمه.این جواب برای کودک یک پیامد ناخوشایند است.

اما آیا با دریافت این پاسخ،از طرح خواسته خود خسته می شود؟ خیر او هنوز خسته نشده است،پس دست به یک رفتار دیگر می زند و یا دوباره آن رفتار را تکرار می کند.

این بار به جای صحبت بحث می کند«چرا نرویم خیلی وقته که پارک نرفتیم»

مادر می گوید « نه هنوز غذا آماده نیست و الان بابا می آید»باز این جواب برای کودک پیامد ناخوشایندی است ولی او خسته نمیشود،

بار دیگر داد می زند،اگر باز هم پیامد ناخوشایندی دریافت کرد جیغ می زند خودش را میزند وسایل را پرت می کند مادر را می زند و...تا  بالاخره پیامد خوشایندی را که می خواهد دریافت کند،

دو مورد از رفتارهایی که کودکان برای رسیدن به اهدافشان بسیار از آن استفاده می کنند
۱.آبرو ریزی
۲. ایجاد احساس عذاب وجدان برای والدین(دیگه دوست ندارم،تو مادر بدی هستی،تو من و دوست نداری و ،،)

والدین این فرآیند را در کودکانشان لجبازی می نامند،اما اینها لجبازی نیست، شما نسبت به درخواست های کودکتان ابتدا پیامد ناخوشایند نشان می دهید،ولی پس از اصرار و پس از اینکه دست به رفتار های مختلفی زد،جلوی او کم می آورید و به جای اینکه شما او را از خواسته اش خسته کنید،خود خسته می شوید.در نتیجه او یاد می گیرد رفتارهای لجبازانه او را به خواسته اش می رساند

پس راهی ساده برای برخورد با لجبازی کودک وجود دارد.وقتی کودک لج می کند ،از تصمیم خود کوتاه نیایید و بر سر حرف خود بمانید.این همان رفتاری است که قبلا آن را اقتدار نامیدیم

بهترین راه برای تغییر رفتار لجبازانه کودک داشتن اقتدار است

حس مالکیت کودکان

مامان عزیزی که راجع به بازی بچه ها با اسباب بازیای دخترتون پرسیده بودین، دکتر هولاکویی میگن در این جور موارد نباید بچه ها رو مجبور کرد که اسباب بازیاشون رو در اختیار مهمون بذارن و اتفاقا باید به بچه گفت که این اسباب بازی مال شماست، شما اگه دوست داری اجازه بده دوستتم باهاش بازی کنه!
مخصوصا که دختر شما فکر کنم حدود 2.5 سالشه
من به پسرم میگم دوستت حق نداره اسباب بازیه تو رو با خودش ببره فقط اگه باهم بازی کنید خوش میگذره و تو هم وقتی رفتی خونه اونا اونم اسباب بازیشو میاره تو هم بازی کنی
پیشنهاد روانشناسا اینه که چند تا اسباب بازیه مهمان داشته باشین و اون اسباب بازی های مورد علاقه فرزندتون رو در اختیار مهمون قرار ندین!
حس مالکیت بچه ها تو این سن باید مورد احترام قرار بگیره

پند ها و راهکارهای نوین پرورشی

___________

اگر دیدی بچه ات گریه می کنه،وقت خودت رابرای ساکت کردنش تلف نکن،..به کبوتری یا تکه ابری درآسمان اشاره کن، تابه آن بنگرد..چون فیزیولوژی انسان برای گریه،نگاه به پایین کردن هست.
___________

اگر خواستی بچه هات ازاستخر یا حمام زودتر بیرون بیان،..
بهشون نگو الان بیرون بیایید،.. بلکه بگو :
پنج دقیقه دیگه وقت دارین، ..
سپس بربگرد وبگو دو دقیقه دیگه وقت دارین،..
ونهایتا" بگو وقت تموم شد..! خودشان بیرون میان.
____________

وقتی درمقابل تعداد زیادی بچه ها که سروصدایشان زیادهست قرارگرفتی وخواسته توجه آنها را جلب کنی وساکتشان کنی، بگو:
"اونی که صدای مرامی شنود،دست خودش رابالاببرد"..
اولین نفر که دست خودش رابالا برد دومی هم بالا می برد وبه همه سرایت میکند وهمه ساکت میشوند.

کارگاه قصه گویی رایگان برای کودکان

کارگاه قصه گویی رایگان برای کودکان

راویان اخبار و ناقلان آثار و طوطیان شکرشکن شیرین‌گفتار، راهی کتابخانه و موزه ملی ملک شده‌اند تا داستان‌های شیرین طوطیان مولانا را برای کودکان روایت کنند. بر این اساس، در یک مجموعه برنامه جذاب، کودکان و دانش‌آموزان مدرسه‌های ابتدایی تهران برای شنیدن قصه‌های طوطیان شکرشکن مولانا، به «باغ قصه‌های کتابخانه و موزه ملی ملک» دعوت شده‌اند....

http://www.safarnevis.com/?p=9949

چرا بچه ها رو تشویق میکنیم؟

در سال های اولیه کودکانمون رو برای هر پیشرفت و کار مثبت کوچکی تحسین میکنیم تا اعتماد به نفسشون رو بالا ببریم و احتمال تکرار اون کار رو هم همینطور.
اعتماد به نفس بچه ها در گذر زمان دستخوش تغییرات میشه پس سعی کنید همواره اون رو با دلگرمی و تشویق بالا نگه دارید.
مهم نیست اگر در روز بارها و بارها ازش تعریف میکنید اما چطور و با استفاده از چه جملاتی؟!!! بعضی جملات به نظر مثبت میان ولی به مرور زمان اثرات خوبی رو بچه ها ندارن کمی راجع به جملاتی که به بچه هامون میگیم باید شناخت بیشتری پیدا کنیم و بدونیم اثر هر جمله به مرور رو بچه چیه؟
در واقع ما نیت خیر داشتیم و مثبت ولی برداشت منفی میشه از جملات پس جمله رو عوض کنید لطفا. مثال میزنم تا کاملا منظورم رو برسونم

افرین:
افرین یک کلمه تشویقی کلیه که ممکنه شما برای هر چیزی یا کاری استفاده کنیددر حالیکه بچتون هیچ تلاش خاصی نکرده و بارها در روز تکرار میشه درحالیکه حاوی هیچ اطلاعاتی برای بچه نیست  بچه به مرور فکر میکنه من هر کاری میکنم افرین در پی داره چون مامان و بابا میگن!!!

 پس چی بگیم؟؟

به جاش رو تلاش بچه تاکید کنید و بگید معلومه خیلی تلاش کردی برای انجام این کار و من خوشحالم اینطوری جملتون حاوی اطلاعات مهمیه که پس تلاش من مهمه نه نتیجه کار و من با تلاشم میتونم رو احساس پدرو مادرم تاثیر بزارم اگر سعی کنم میتونم حتی اگر موفق نشم باعث خوشحالی پدرو مادر هم بشم